Berufsorientierung (KAoA = Kein Abschluss ohne Anschluss)

Duales Orientierungspraktikum

Das anfangs von der Stiftung Partner für Schule in NRW  geförderte Projekt Duales Orientierungspraktikum (DOP) wurde an der Gesamtschule Langerfeld 2009, mit dem Ziel „bildungsferne“ Schüler*innen nach dem Abitur für ein Studium zu ermuntern, bzw. sie besser auf ein Studium vorzubereiten, eingeführt. Die positiven Erfahrungsberichte der Schüler*innen erleichterten uns die Entscheidung an dem Projekt – nach dem Ausstieg der Stiftung  Partner für Schule in NRW - weiterhin festzuhalten. Nach einem erfolgreichen Bewerbungsverfahren besuchen die Schüler*innen eine Woche die Universität, indem sie im Studiengang ihrer Wahl, in vorheriger Absprache mit der Zentralen Studienberatung und den einzelnen Fachbereichen, an den Einführungsveranstaltungen für Erstsemester teilnehmen. 

Im zweiten Teil des DOP sollen die Schüler*innen im Bereich ihrer Fachrichtung Praxiserfahrungen sammeln. Die Schüler*innen finden mit eigener Initiative, falls erforderlich auch mit Unterstützung der beteiligten Lehrkräfte und der Kooperationspartner (E/D/E Wuppertal), einen Praktikumsplatz und absolvieren mindestens ein einwöchiges Betriebspraktikum. 

Die Erfahrungen der am Projekt beteiligten Lehrkräfte und die Evaluationsberichte der Schüler*innen zeigen, dass das DOP eine sinnvolle Ergänzung für die Berufsorientierung in der Oberstufe ist. Das DOP konnte, laut Erfahrungsberichte der beteiligten Schüler*innen, ihnen die Unsicherheit bei der Entscheidungsfindung für ein Studium nehmen und ihnen eine erste wichtige Orientierung bei der Wahl ihres Studienganges geben. 

Berufsorientierungswoche

Um auch andere Schüler*innen, die nicht an dem Dualen Orientierungspraktikum teilnehmen, in ihrer beruflichen Orientierung zu unterstützen hat die Gesamtschule Langerfeld 2012 eine Berufsorientierungswoche (nachfolgend BoWo) eingeführt. Mit der BoWo bekommen die Schüler*innen, erstens die Möglichkeit  in nach beruflichen Interessen gebildeten Gruppen oder individuell betriebliche Prozesse kennenzulernen. Zweitens durchlaufen die Schüler*innen  in dieser Woche verschiedene Stationen, mit denen sie in ihrer beruflichen Entscheidungsfindung unterstützt werden. Darunter ist die Auseinandersetzung mit eigenen Stärken und Schwächen an erster Stelle zu erwähnen.

Die Sekundarstufe II beteiligt sich mit mehreren Gruppen der Jahrgänge 11/12 seit vielen Jahren an dem Planspiel Börse der Stadt Sparkasse. Der handlungsorientierte Umgang mit den Marktgeschehnissen erwies sich nicht zuletzt auch in Bezug ökonomischer Kompetenzen der Schüler*innen als sehr positiv. Daher wird die Teilnahme an diesem Planspiel den Schüler*innen der Sekundarstufe II auch in Zukunft angeboten.

Um Antwort auf ihre Fragen hinsichtlich ihrer beruflichen Zukunft  zu bekommen, initiierten die Schüler*innen des Sozialwissenschaften-Kurses der Jahrgangstufe EF der Gesamtschule Langerfeld eine Informations- und Diskussionsveranstaltung zum Thema „Berufseinstieg“. Mit Hilfe von Marina Sahnwaldt (Regisseurin aus Münster, Theaterformen) entwickelten sie ein gemeinsames Veranstaltungskonzept. Die Schüler*innen haben bedeutende  Akteure (Herr Kunsleben - Helios Klinikum Wuppertal,  Herr Steidel - Vereinigung Bergischer Unternehmerverbände e.V.,  Herrn Schnabel - RAA Wuppertal, Frau Dr. Hummel - Bergische Universität Wuppertal, Herr Klebe - Agentur für Arbeit Wuppertal) aus verschiedenen Bereichen der Wuppertaler Öffentlichkeit eingeladen, um ihnen ihre Fragen zu stellen. Als Mitveranstalter konnten die Vereinigung Bergischer Unternehmerverbände e.V., das Wuppertaler Schülerparlament und viele Schülervertreter*innen verschiedener Wuppertaler Schulen gewonnen werden. Als Auftakt und Diskussionsgrundlage dieser Veranstaltung diente der Film "Der erste Schritt – Jugendliche zwischen Schule und Beruf" von Frau Sahnwaldt. Die Schüler*innen der Sekundarstufe II der Gesamtschule Langerfeld zeigten mit diesem Projekt ein großartiges Engagement und stellten damit auch unter Beweis, dass sie für sich und für ihre Region Verantwortung übernehmen können. Die Gesamtschule Langerfeld unterstützt und fördert die Schüler*innen auch in Zukunft in ähnlichen neuen, mutigen Projekten.